Челябинский государственный университет в финале седьмого сезона Всероссийской олимпиады «Я — профессионал» студенты успешно представили сразу в трёх направлениях: «Языкознание и литературоведение», «Дефектология» и «Стратегическое управление проектами».
Так, призёром по языкознанию и литературоведению стала первокурсница направления Перевод и переводоведение Алеся Хмелева.
Направление «Языкознание и литературоведение» проводилось в Санкт-Петербургском госуниверситете. Организаторы отмечают, что от молодых лингвистов и литературоведов требуется глубокое и твёрдое знание языков, умение понимать устройство и работу языка, способность анализировать и комментировать текст, начитанность в литературе. Необходимы и общеинтеллектуальные навыки системного мышления, умение совмещать филологические, естественнонаучные и ИТ-компетенции, сопоставлять, вычленять главное, выдвигать и обосновывать гипотезы. Кроме того, специалист по языку и литературе должен владеть грамотой, богатой речью, развитыми навыками письменного изложения.
«Олимпиады всегда были частью моей жизни, — поделилась Алеся. — Очень любила участвовать в них в школе, поэтому решила, что в студенческих тоже буду принимать участие. В заключительный тур прошла легко. Очень долго сомневалась, стоит ли участвовать дальше, так как я первокурсница, а олимпиада рассчитана на старшекурсников и магистрантов. Больше всего понравились задания из блоков «Английский язык» и «Лингвистические задачи», где одним из заданий было написать краткий обзор студенческой научной конференции. Я очень люблю писать на английском, но обзоры конференций до этого никогда не делала, поэтому опыт был интересным. Планирую и дальше участвовать в этой олимпиаде, так как она предлагает большие возможности для будущей карьеры и стажировки в престижных компаниях страны».
Призёром по дефектологии признана студентка третьего курса направления Специальное (дефектологическое) образование Елена Пашинская.
В Московском городском педагогическом университете Елена представила мастер-класс по танцевальной терапии для младших школьников с задержкой психического развития.
«Мастер-класс разработан для детей, которые из-за сколиоза второй степени носят пластиковые корсеты, — отметила девушка. — Младшие школьники выбраны неслучайно. Если начать осваивать элементы коммуникативной культуры в младшем школьном возрасте, то, став подростками, дети смогут успешнее реализовать свой потенциал. У обучающихся с ЗПР существуют проблемы с развитием социальной компетентности и навыками общения с окружением, а также с преодолением социальной изоляции и расширением возможности произвольного взаимодействия со сверстниками. Занятие поможет снять напряжение, убрать зажатости».
Ещё одним призёром стал магистрант программы Экономика экономического факультета Александр Горшенин — в направлении «Стратегическое управление проектами».
«Отборочный этап у нас проходил в онлайн-формате, а финал моего направления состоялся в Екатеринбурге, — пояснил Александр. — Мы решали кейс с описанием ситуации и подзадачами. Например, предлагалось открыть предприятие, сделать для этого все необходимые финансовые расчёты, включая инвестиции, рентабельность, увеличение объёма производства и другие, и пояснить целесообразность всех проделанных шагов».
Отметим, Всероссийская олимпиада студентов «Я — профессионал» — это масштабные соревнования для студентов российских вузов. Она направлена на проверку как теоретических знаний, так и прикладных компетенций. Главная цель проекта — поддержка студентов различных специальностей, которая позволит им продолжить обучение в ведущих вузах страны и пройти стажировки от лидирующих компаний-партнёров олимпиады. «Я — профессионал» — один из флагманских проектов президентской платформы «Россия — страна возможностей». Проект реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Фотогалерея будет размещена в этом месте после сохранения страницы
