К Году педагога и наставника отдел литературы по искусству Челябинской областной универсальной научной библиотеки подготовил книжную выставку «Открытая мастерская: о наставниках в искусстве». Работа экспозиции продлится до конца марта.
В обучении творческим специальностям есть своя специфика: педагог должен не только разгадать при знакомстве профессиональную подготовленность будущего музыканта, художника, режиссера, но и суметь последовательно и терпеливо передать ученику весь накопленный опыт, а также помочь ему поверить в себя.
Представленная на выставке литература отражает теоретические и практические материалы, накопленные школами разных областей искусства, личный опыт педагогов и созданные ими системы преподавания.
Экспозицию условно можно разделить на несколько разделов.
В первом – речь пойдет о наставниках в живописи. В русском изобразительном искусстве одним из самых ярких учителей был Павел Чистяков (1832–1919). Знаменитые русские художники – Илья Репин, Василий Суриков, Виктор и Аполлинарий Васнецовы, Валентин Серов, Василий Поленов, Михаил Врубель, Илья Остроухов и другие – всегда с глубоким уважением и любовью произносили имя «всеобщего педагога русских художников» .
Более 50 лет Чистяков был профессором Академии художеств, но не сделал карьеры и не оставил большого живописного наследия, годами трудясь над своими работами. При этом его методика преподавания, по мнению современников и последователей, была блестящей. « Так натурально, что даже противно. Не надо стараться написать все точь-в-точь, а всегда около того, чтобы впечатление было то самое, как в природе », – наставлял Чистяков.
Так, авторы книги «П. П. Чистяков – теоретик и педагог» (Москва, 1953) Нина Молева и Элий Белютин поставили своей целью дать изложение и анализ педагогической системы Чистякова и выявить наиболее ценные ее положения, которые могут быть практически использованы современными художниками, педагогами и учениками.
Борис Михайлович Неменский, лауреат Государственной премии СССР, народный художник РСФСР, член-корреспондент АПН СССР, создал собственную систему преподавания изобразительного искусства в школе. В своих книгах «Мудрость красоты» (Москва, 1987) и «Познание искусством» (Москва, 2000) он поднимает важные вопросы эстетического воспитания в общеобразовательных учебных заведениях, подчеркивает необходимость его широкого введения в школьную практику.
Издания, посвященные музыке, входят во второй раздел выставки.
В книгу «Педагогические размышления» (Москва, 1986) Д. Кабалевского, известного композитора и общественного деятеля, включены работы разных лет, которые внесли огромный вклад в эстетическое воспитание детей. Автор рассказывает о своей музыкально-просветительской деятельности и анализирует программу по музыке с учетом требований современной школы.
Генрих Нейгауз, воспитавший Станислава Рихтера и других известных музыкантов, свои принципы преподавания называл «на службе у композитора» . У него была своя методика преподавания фортепианной игры: « Все должно исходить от музыки. Надо направлять внимание ученика в сторону музыки, и не просто музыки, а всего того, чем она живет, в сторону чувств, душевных переживаний, мыслей ». Его музыкально-педагогическое наследие описано в сборнике «Воспоминания о Г. Г. Нейгаузе» (Москва, 2002).
Отечественная школа скрипичной игры была основана Леопольдом Ауэром. Свою методику интерпретации произведений классики для «королевы оркестра» Леопольд Семенович изложил в книге «Моя школа игры на скрипке» (Москва, 1965).
В серии «Мастер-класс» музыкального издательства «Классика–XXI» вышли книги о педагогах с характерными заглавиями: «Уроки Зака» (Москва, 2006), «Уроки Юдиной» (Москва, 2006), «Уроки Шнабеля» (Москва, 2006). Читателю предоставляется уникальная возможность проникнуть в знаменитые исполнительские лаборатории и найти ответ на вопрос: « Как воспитать неординарного ученика?» .
Книги о зрелищных видах искусства составляют третий блок выставки.
Тетради, знакомящие с творческой лабораторией знаменитого режиссера Льва Владимировича Кулешова, а также его размышления о методах подготовки актеров кино опубликованы в сборнике «Статьи. Материалы» (Москва, 1979).
Нельзя обойти вниманием и книгу нашего земляка, Сергея Аполлинариевича Герасимова, «Любить человека» (Москва, 1985). Мастер, взрастивший целую плеяду выдающихся деятелей отечественного кино, делится размышлениями об огромной роли литературы, театра, пластических искусств, кинематографа, музыки в эстетическом воспитании молодого поколения.
Театральный раздел выставки открывает монография Риммы Кречетовой «Станиславский» (Москва, 2013). Напомним, что Константин Сергеевич Станиславский был не только реформатором и теоретиком сценического искусства, но и создателем знаменитой во всем мире системы вживания в образ персонажа.
«Библия актерского мастерства» (Москва, 2014) Веры Полищук и Эльвиры Сарабьян является собранием актерских тренингов по методикам величайших театральных режиссеров. Книга поможет на практике освоить опыт профессиональной подготовки под руководством великих постановщиков современности. Уникальные упражнения и авторские тренинги Константина Станиславского, Георгия Товстоногова, Всеволода Мейерхольда, Михаила Чехова впервые объединены под одной обложкой.
Эти и другие издания о выдающихся учителях, творческих школах и методах преподавания вы можете увидеть в читальном зале отдела литературы по искусству (2-й этаж). Дополним, что выставка «Открытая мастерская: о наставниках в искусстве» работает до 30 марта.
Светлана Тарасова, зав. сектором отдела литературы по искусству ЧОУНБ
03.03.2023 09:20:35
