Эксперты ЮУрГУ оценили федеральные инновационные площадки

Уже в течении трех лет сотрудники ЮУрГУ становятся экспертами по оценке показателей заявок и оценке всех показателей ежегодных отчетов о деятельности федеральных инновационных площадок, составляют по каждому проекту ФИП аналитическую записку.

На сегодняшний день экспертами по оценке соответствия образовательных организаций (их проектов) статусу федеральной инновационной площадки являются доктор педагогических наук, профессор, зам. проректора по учебной работе Марина Потапова , доктор педагогических наук, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности Ирина Котлярова , кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой иностранных языков Ксения Волченкова .

Федеральные инновационные площадки (ФИП) – организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности, реализующие инновационные проекты или программы, которые имеют существенное значение для обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.

Федеральные инновационные площадки создаются для обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.

Ориентация на инновационный характер является важнейшей задачей в общей тенденции развития системы высшего образования. В соответствии с Указом Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» путем к достижению показателей национальных целей могут выступать инновационные проекты, способствующие развитию отраслей экономики, направленные на разработку, апробацию и внедрение новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения, методик подготовки, профессиональной переподготовки, повышения квалификации кадров и др.

Ежегодно Министерство науки и высшего образования РФ определяет наиболее эффективные федеральные инновационные площадки, результаты реализации которых рекомендуются к активному распространению во всех образовательных организациях высшего образования. Претендовать на присвоение статуса могут организации, реализующие инновационные проекты и программы по таким направлениям, как цифровые технологии, искусственный интеллект, информатика, цифровизация; сетевые программы; инженерное образование; медицина; генетика; туризм.

Формат федеральной инновационной площадки позволяет университетам сфокусироваться на инновационных проектах, что в целом выводит вуз на новый уровень. Особенно важен такой опыт с точки зрения возможного распространения найденных удачных решений на другие регионы и организации. Востребованность такого формата подтверждается большим количеством и разнообразием участников. Тематика заявок варьируется очень широко и ярко отражает тот научный, методический и организационный задел, который формировался в вузах в силу особенностей их деятельности.

Проекты ФИП позволяют ускорить разрешение вопросов, которые недостаточно разработаны в содержательном и процессуальном аспектах. Одним из таких вопросов является сетевое взаимодействие организаций, каждая из которых может внести вклад в развитие образования. Идея нескольких проектов заключается в разработке комплексной модели научно-методического сопровождения работы региональной инновационной сетевой инфраструктуры. Модель отражает как технологический аппарат, так и инструментарий, необходимые для создания в масштабах краевой системы образования условий и возможностей непрерывного роста профессионального мастерства учителей, а также мониторинга успешности научно-методического сопровождения и профессионального развития педагогов. Модель представляет собой целый комплекс подсистем, которые обеспечивают взаимодействие управляемых и инициативных сетевых сообществ, развитие сетевой инновационной инфраструктуры и профессиональный рост педагогов. Таким образом, в рамках проектов решаются задачи выведения качества образования на новый уровень, а также обеспечения его стратегического развития.

Например, можно выделить проект по развитию регионального центра качества образования в области иностранных языков. Основной идеей является создание инновационного сетевого центра - площадки для разработки и реализации ресурсного центра развития и популяризации социогуманитарных наук и образования. Авторы проекта планируют активное внедрение цифровых решений (VR-университет, электронные библиотечные системы, электронные архивы, базы данных), которые после регистрации в Роспатенте в качестве РИДов предполагают открытый доступ и могут быть использованы как отдельными образовательными учреждениями, так преподавателями и обучающимися.

« Уже третий год я провожу оценку заявок организаций-соискателей и провожу анализ годовых отчетов организаций, получивших статус федеральной инновационной площадки , – рассказывает Марина Потапова. – Инновационные проекты и программы федеральных инновационных площадок должны быть ориентированы на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования. В настоящее время созданы 192 ФИП на базе 149 организаций, а в этом году на получение статуса федеральных инновационных площадок претендовали 35 образовательных организаций. Хочется отметить, что стало больше содержательных заявок с явным востребованным результатом, интересными масштабными мероприятиями, четко определенными социальными партнерами, подробно описаны механизмы сетевого взаимодействия, что позволит значительно расширить образовательные возможности ».

По словам Марины Владимировны, анализ годовых отчетов показывает, что в проектах в большей степени стали использоваться новые технологии для решения системных проблем: цифровизация органично входит в жизнь университетов, как инструмент для повышения доступности и качества образования. Вузы уделяют большое внимание обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, реализуют мероприятия, направленные на поддержку талантливой молодежи, развитие предпринимательской компетенции у студентов.

« В этом году я первый раз присоединилась к команде экспертов от ЮУрГУ по осуществлению экспертизы заявок и отчетов по работе федеральных инновационных площадок. Нужно отметить, что изучение и анализ проектов других университетов, с одной стороны, позволяет оценить собственный опыт образовательной деятельности и понять - идем ли мы в ногу со временем, с другой стороны, выйти за пределы своей предметной области и увидеть масштабы трансформаций, проходящих в ведущих вузах страны » – рассказывает Ксения Волченкова.

Ирина Котлярова отмечает, что «все проанализированные проекты имеют высокую практическую значимость. Результаты работы инновационных площадок устойчивы относительно: а) различных категории граждан, для которых разработан проект; б) регионов страны, на которые возможно распространение позитивного опыта новаторов. По нашему мнению, опыт работы большинства инновационных площадок может и должен быть транслирован на другие регионы РФ с учетом специфики их развития».

« Уверена, что на основе мероприятий инновационных проектов возможна разработка Минобрнауки РФ системы мер и методических рекомендаций по закреплению молодых кадров на селе, по совершенствованию модели целевого обучения, разработанные подходы могут быть взяты за основу для разработки концептуальных моделей развития инновационной инфраструктуры и организации сетевого взаимодействия , – продолжает Марина Потапова. – На основе интеграции результатов деятельности различных ФИП можно разработать федеральные рекомендации по развитию системы подготовки и переподготовки кадров для системы общего образования. Для распространения модели ФИП можно рекомендовать систематизацию результатов отдельных площадок, направленных на подготовку педагога нового типа, разработать интегрированную модель, обладающую признаками, определенными разными разработчиками ».

Добавим, что Южно-Уральский государственный университет – создатель инновационных проектов и программ, которые имеют существенное значение для обеспечения развития системы образования. В 2020 году был завершен проект « Организация инфраструктуры для массового дополнительного дистанционного образования детей на основе взаимодействия образовательных учреждений и предприятий региона ». С 2021 года по настоящее время на базе ЮУрГУ действует инновационная площадка «Разработка комплекса методических решений для реализации дистанционного обучения в инженерном образовании», основной целью которой является повышение качества инженерного образования за счет разработки и внедрения комплекса методических решений для реализации дистанционного обучения в инженерном образовании и повышения квалификации НПР в области использования различных моделей дистанционного обучения (дистанционное, смешанное, электронное). Это особенно актуально в современных условиях.

Новости соседних регионов по теме:

В целях стимулирования работы инновационных площадок образовательных учреждений Советского муниципального района и  деятельности педагогических коллективов 15 февраля  2023 года в 9.
20:00 08.12.2022 Управление образования - Степное
Донской государственный технический университета 8 декабря заключил четырехстороннее соглашение о сотрудничестве в области модернизации образовательных программ в целях создания и поддержки инструментов университетского
17:36 08.12.2022 ДГТУ - Ростов-на-Дону
Среди победителей – 10 проектов, разработанных сотрудниками и обучающимися Казанского ГМУ, получивших премии за инновационные проекты в трех номинациях.
15:18 08.12.2022 Детская клиническая больница - Казань
Россошанский район активно участвует в инновационной деятельности региона в сфере образования.
14:19 08.12.2022 Администрация - Россошь
12-13 декабря в г.
16:51 08.12.2022 Министерство образования - Магадан
В октябре 2022 году состоялся областной конкурс дошкольных образовательных организаций муниципальных образований Московской области на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области.
12:30 07.12.2022 Управление образования - Мытищи
По итогам экспертного голосования в рамках X этапа всероссийского проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России» 37 программ Тюменского индустриального университета вошли в число лидеров.
14:16 07.12.2022 ТИУ - Тюмень
Коми республиканский институт развития образования» в целях научно- методического сопровождения развития ученического самоуправления в образовательных организациях с 8 декабря 2022 года по 28 февраля 2023 года проводит ц
17:40 06.12.2022 Министерство образования - Сыктывкар
Управление образования администрации города Прокопьевска расширило перечень муниципальных инновационных площадок по приоритетным темам развития образования.
12:00 06.12.2022 Управление образования - Прокопьевск
Прокуратурой Ровеньского района по результатам проверки образовательных организаций выявлены нарушения законодательства   об образовании при организации дистанционного обучения,
21:11 05.12.2022 Прокуратура - Белгород
Происходящие  инновационные процессы в образовании обусловлены, прежде всего, активным применением современных технологий и направлены на повышение качества образования.
17:40 05.12.2022 43edu.Ru - Киров
В 2022 году прошла процедура независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.
13:23 05.12.2022 Управление образования - Кирс
 
По теме
За неё проголосовало большинство участников интернет-голосования   Общественное движение «Наш Челябинск» и Медиагруппа «Наш Челябинск» проводят народный рейтинг «Лучшая школа Челябинской области-2022».
Начало лета, это не только долгожданные каникулы, это светлый и солнечный праздник, праздник детства, 1 июня-День защиты детей. - Управление культуры, спорта и молодёжной политики Начало лета, это не только долгожданные каникулы, это светлый и солнечный праздник, праздник детства, 1 июня-День защиты детей.
Управление культуры, спорта и молодёжной политики
График консультаций на июнь 2023 г. - Централизованная информационно-библиотечная система Уважаемые жители Нязепетровского района! Приглашаем всех желающих на бесплатные юридические онлайн-консультации в информационный отдел Центральной библиотеки.
Централизованная информационно-библиотечная система
Управляющую компанию Челябинска накажут за травму ребенка на детской площадке - Урал-пресс-информ Фото: прокуратура Челябинской области Управляющую компанию Челябинска накажут за травму, полученную шестилетним мальчиком на детской площадке во дворе дома №32 по улице 2-й Шагольской.
Урал-пресс-информ
В торговых точках Челябинской области ищут отравленный «Мистер Сидр» - Урал-пресс-информ В Челябинской области оперативно проверят торговые предприятия региона на наличие в продаже продукции «Мистер Сидр», которым смертельно отравились несколько десятков человек в ряде регионов страны.
Урал-пресс-информ
Год успешной работы. Реабилитационный центр Медсанчасти празднует первый день рождения - Минздрав В реабилитационном центре АНО «Центральная клиническая медико-санитарная часть» оказывается квалифицированная медицинская помощь пациентам неврологического, нейрохирургического и травматологического профилей.
Минздрав
«Библионочь – 2023» - ЦБС Кусинского района В 2023 году библионочь проходит в 12-й раз. «Библионочь – 2023» проходила под слоганом «Читаем вместе».
ЦБС Кусинского района
«Лавр»: овации стоя | Фотография 1 - Магнитогорский металл Воскрешение зайчика и другие сюрпризы церемонии закрытия ФМГР-2023. Фото: Игорь Пятинин Вчера, 5 июня,
Магнитогорский металл