Преподавателями и студентами факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ ведутся различные научные исследования, отражающие теоретические и практические подходы к реализации интегрированного обучения. Имеются весомые научные результаты в разработке концепций социальной политики, в том числе социального благополучия детей, системы интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе и др.
В рамках 55-ой вузовской научно-практической конференции на факультете состоялись различные секции по итогам научной и инновационной деятельности преподавателей и обучающихся.
Так, 6 февраля состоялась секция кафедры социальной работы, педагогики и психологии « Управление в социальной сфере: проблемы и перспективы» . С различными темами выступили представители профессорско-преподавательского состава, обучающиеся. Среди вызвавших особый интерес - выступления аспирантов на тему «Полисубъектное управление в образовательном процессе» (В. О. Порошин), «Исследование готовности курсантов к международному взаимодействию» (О. С. Передерий).
Магистрант 1 курса А. Агеев подготовил сообщение на тему «Особенности управления детско-юношеской общественно-государственной организации». Доклад был интересным, познавательным, перешедшим в бурное обсуждение деятельности Российского движения щкольников, сравнивая с реализуемыми пионерской организацией проектами.
Также в этот же день состоялась секция кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик «Актуальные вопросы специального и инклюзивного дошкольного образования детей с ОВЗ».
Отмечая работу этой секции, стоит отметить, что порадовали выступления магистрантов не только разнообразием тематики, аргументированностью выводов, но и умением взаимодействовать с аудиторией. Хороший научно-теоретический уровень своих исследований продемонстрировали магистранты В. Перцева, А. Соколова, Ю. Бочарникова, И. Дубровина, В. Селиверстова, И. Девятова, К. Захарова, Е. Обухова, О. Чикунова и другие, чьи выступления были посвящены сложным вопросам развития инклюзивного образования.
7 февраля состоялась еще одна секция кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик «Проблемы специального и инклюзивного образования школьников с ОВЗ» , на которой были представлены интересные доклады к.п.н., доцента С. Г. Щербак «Особенности логопедического сопровождения детей, овладевающих русским неродным языком», к.п.н, доцента А. А. Лысовой «Изучение коммуникативных универсальных действий слабовидящих подростков».
Л. М. Лапшина, к.б.н., доцент, рассказав об организации методического обеспечения для реализации федерального государственного образовательного стандарта школьников с выраженным нарушением интеллекта, продемонстрировала работу обучающего сайта «Окружающий мир». Он предназначен для работы с детьми, имеющими умеренные умственные отклонения. Создание такого сайта - совместный проект кафедры и школы № 119 г. Челябинска.
На секциях прозвучало много вопросов, комментариев. Основное внимание было уделено ключевым аспектам – модернизации социального развития, инновационным технологиях социальной работы и технологиях в области специального и инклюзивного образования.
Процесс исследовательского обучения на факультете – это постоянный обмен знаниями студентами разных специальностей, обмен опытом преподавателями, что позволяет конструировать междисциплинарные дипломы, академическую и социальную сплоченность.
Факультет инклюзивного и коррекционного образования
Фотографии Л. В. Бородулиной и из архива факультета